EXCLU: La Légende de Robin: Traduction du cahier d'activités en français!

...Son nom et son histoire sont déjà une légende...

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Elena Kedros - LA LÉGENDE DE ROBIN

RÉSUMÉ

Robin vient juste de fêter son quinzième anniversaire avec ses parents et son frère Philip, recevant en cadeau un magnifique/merveilleux arc avec des flèches. Mais pendant la nuit, elle est obligée de se réfugier dans l'obscurité d'un puits pour échapper à l'incendie provoqué par le cruel Chevalier/Cavalier du Dragon. Fuyant le village en feu, Robin trouve refuge dans le clan de la forêt, composé de jeunes voleurs plus ou moins honnêtes. Entre autres, elle rencontre le chef Will, qui n'aime pas l'idée qu'une fille rejoigne le clan, et Robert, le plus fascinant et mystérieux de la bande/troupe. Cependant, pour entrer dans le clan, une condition fondamentale est requise: réussir le test de tir à l'arc.

Robin réussira-t-elle à se faire accepter par le clan et à venger ses parents? Elle n'a qu'une flèche à sa disposition, et elle ne peut pas rater la/se tromper de cible.

MOT-CLÉ

intégration surprise classique dans le groupe d'aventure, deuil du masculinisme/peine machisme. 

AUTEUR

C'est le pseudonyme d'une auteure italienne devenu célèbre grâce à la saga Les filles de l'Olympe, qui a conquis plus de 100 000 lecteurs en Italie et a été traduite dans 12 pays à travers le monde. Dans son ancienne vie, elle a écrit des scénarios pour des bandes dessinées et des jeux vidéo. Elle n'est jamais allée dans les forêts du nord de l'Angleterre, mais d'une de ses fréquentes promenades dans les bois est née l'idée d'une version tout à fait originale du mythe de Robin des Bois. Comme arme de défense personnelle, elle préfère la fronde/le lance-pierre à l'arc.

MODE D'EMPLOI

Le livre se prête à la lecture à haute voix pour les élèves de deuxième et troisième années. Bien que la protagoniste soit une fille, l'histoire convient également à un public masculin et peut en effet stimuler la confrontation entre les préjugés dans les relations entre les sexes. Les scènes de combat sont traitées avec soin et sont toujours historiquement contextualisées afin de ne pas bouleverser les lecteurs les plus sensibles.

POUR CEUX QUI VEULENT EN SAVOIR PLUS/APPROFONDIR

Livres incontournables sur le mythe de Robin des Bois: Robin des Bois le proscrit, d'Alexandre Dumas, Ivanhoé, de Walter Scott.

Films: Robin Hood (1973, Walt Disney), Robin et Marian (1976, avec Sean Connery), Robin Hood - Le Prince des Voleurs (1991, avec Kevin Costner), Robin Hood (2010, avec Russell Crowe).

SI VOUS AVEZ AIMÉ, VOUS TROUVEREZ AUSSI DANS LE CATALOGUE:

• Elena Kedros, Les filles de l'Olympe
• Rosemary Sutcliff, la légion disparue
• Michael Scott, Les secrets de L'Immortel Nicolas Flamel

ACTIVITÉ 1

L'idée de base du livre consiste à reprendre un classique de la littérature et à en bouleverser la perspective avec une idée originale qui le rend nouveau, innovant, intrigant: en l'occurrence/dans le cas présent, l'hypothèse que Robin Hood était une fille.

Le même travail de renversement du classique peut stimuler la conception d'idées créatives par les élèves, à partir d'œuvres de savoir commun/connaissance commune.

Par exemple: que se passerait-il si les Trois Mousquetaires n'étaient que deux? Et si L'île au trésor se déroulait aujourd'hui sur une île au large de la Sicile? Et si Mowgli n'avait pas été élevé par des loups mais par le méchant tigre Shere Khan? Et si Harry Potter avait une sœur aînée à Poudlard, ou si à un moment donné il perdait ses pouvoirs magiques?

Et ainsi inventer, dans une multiplication infinie des possibilités, ce qui peut stimuler les élèves à l'idéation/élaboration/conception, la créativité, la composition, la structuration et - en dernier recours - l'écriture.

L'activité pourrait être structurée en combinant les variables des différents livres et les variantes possibles, selon un schéma du genre:

Changement de protagoniste

Changement d'époque/de décor

Ajout de personnages

Changement de genre littéraire

Robin des Bois

Les trois Mousquetaires

L'Odyssée

Le livre de la jungle

Harry Potter

Batman Spiderman

Cendrillon

Pinocchio

Star Wars

Vingt mille lieues sous les mers

ACTIVITÉ 2

L'un des co-protagonistes, Mud, adore chantonner/fredonner une ballade amusante avec des strophes octonaires/octosyllabiques fermées de vers en rimes embrassées****:

Une flèche sans pointe
Et un arc sans corde
Un jambon sans os
Et une pomme sans pulpe
Un cochon/porcelet bien nettoyé
Dis-moi où je suis!

Un oiseau sans bec
Et un champ sans pépins/semences/graines.
Un couteau sans lame
C'est un feu sans flammes
Un cochon/porcelet bien nettoyé
Dis-moi où je suis!

Les élèves peuvent être encouragés à composer des textes en vers et en rimes à partir de thèmes liés au livre ou même à la vie quotidienne des enfants, avec une attention particulière à l'utilisation du vocabulaire et de la métrique.

ACTIVITÉ 3

Dans le roman, le sentiment d'appartenance au groupe (clan) est fondamental. Pour le meilleur ou pour le pire, le clan, avec ses règles codifiées, sa dynamique interne, son leadership/commandement et ses purgés, est une métaphore de la vie des enfants d'aujourd'hui. La lecture du livre peut susciter un débat sur l'acceptation vs la remise en question des règles d'admission au groupe, le besoin d'intégration vs le désir d'affirmation et d'expression individuelle, la conformité vs l'originalité//l'excentricité.

ACTIVITÉ 4

La vie des garçons du clan de la forêt est spartiate, simple et pré-technologique. Mais aussi amusant, excitant et formateur/éducatif. Les élèves peuvent réfléchir sur la façon dont ils trouveraient le partage de l'expérience des membres du clan, en contact direct avec la nature, devant se procurer et cuisiner de la nourriture, dormir dans des peaux d'animaux et faire confiance/se fier au clan comme substitut de la famille.

Faire imaginer aux enfants de vivre un jour, une semaine ou un mois dans un état déconnecté, pré-technologique et pré-numérique pourrait être la provocation pour les faire parler et écrire sur leur rapport quotidien aux technologies.

ACTIVITÉ 5

Robert a été exclu du clan pour des raisons de commandement/leadership/conduite, mais aussi parce que, contrairement à Will, il voit la conséquence/cause/sanction de "voler les riches" en aidant les pauvres, pas de s'enrichir.

En calibrant le contenu politique du mythe de Robin des Bois et en le réduisant aux difficultés sociales et économiques du présent, le livre peut servir de point de départ pour interpréter et discuter de la réalité dans laquelle vivent les élèves.

Vous êtes sur le point de découvrir la vraie histoire que personne ne vous a jamais racontée:

Robin Hood… c'est une fille!

Source: ragazzimondadori.it
Traduction de l'italien par luc-elementix